|
אגרון
|
 |
כשבית הספר "אלפא" הוקם לפני 40 שנה בטורונטו, הוא היה יוצא דופן בנוף העולמי: זה היה בית הספר הראשון שבו אין שיעורי בית, מבחנים וציונים, קבוצות הגיל היו מעורבות, וההורים היו גם המורים. כעת, חוזרים אנשי בית הספר, שעדיין עומד על תילו, לבוגריו הראשונים, כדי לראות האם הצמיח אנשים טובים יותר לעולם ההולך ומשתנה כל הזמן. כתבה מעניינת של נטעלי גבירץ.
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בחינוך
|
 |
לקות למידה בתוך בית הספר כרוכה בכאב, באכזבה ובבלבול והיא מאתגרת שוב ושוב את עבודתינו בפרקטיקה הטיפולית והחינוכית. ניתן להבין לקות למידה גם כנובעת מתוך מערכת היחסים שבין הילד לבין המסגרת החינוכית שבתוכה הוא לומד. לטענת הפסיכולוג פלג דור חיים, הקושי המיוחד של בתי ספר בעבודתם עם בעלי לקויות למידה אינו מחויב מציאות והוא נובע לרוב מתפיסות מוטעות לגבי מערכת היחסים שבין התקין לבין הלקוי.
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בפסיכולוגיה
|
 |
עזיבת בני נוער את מערכת החינוך לפני סיום לימודיהם הפורמאליים נעשית לפעמים מרצון, בשל צורך לצאת לעבודה ולעזור בפרנסת המשפחה, אך על פי רוב היא נעשית מחוסר בררה, בגלל דחיקת המערכת את התלמיד אל מחוץ לגדר. בכל מקרה, עזיבה זו יוצרת מצב שבו קיימות בארץ שתי קבוצות של בני נוער: קבוצה אחת, הכוללת את הלומדים המנצלים את "התפריט" שהמדינה הכינה עבורם ומציעה להם; וקבוצה שנייה....
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בחינוך
|
 |
השימוש באמנות מאפשר להיכנס לעומקם של דברים", אומרת דניאל נתלי קינד, יוזמת מדברים אמנות וגרעין "אנ"ת . "(אמנות נותנת תרומה), ולכן ילדים מגיבים לזה, וגם מבוגרים מגיבים לזה".לפני כעשר שנים, כשהיתה תלמידה לפני גיוס, החלה קינד בצעדים הראשונים של המיזם החינוכי. היום מהווה גרעין אנ"ת קהילה המורכבת מקבוצות אמנים שמשקיעים עצמם בשיח שבין יצירה אמנותית וחינוך.
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בחינוך
|
 |
לפי ויניקוט, מתבגרים זקוקים למבוגר שלא יכחיש ויטשטש את ההרסנות ההתבגרותית, אלא יקבל אותה, יתמודד אתה וישרוד אותה. ההבנה לגבי הצורך בסיוע להורים להתמודד עם האתגר הגדול העומד לפתחם היא היום נחלת רבים וטובים; מאמר זה מבקש להיעזר בתובנות של ויניקוט ואחרים על מנת להפנות את תשומת הלב לתמיכה שנדרשת עבור צוות בית הספר - הסביבה שבה מבלה המתבגר חלק ניכר מזמנו.
המשך... |
|
> ילדים , אמהות, הורים ומשפחה
|
 |
רון היה תלמיד שקדן וחרוץ, שאהב ללמוד ממש מהרגע הראשון. אמו מספרת כי הוא היה שב הביתה מבית הספר ומתיישב מיד כדי להכין את שיעורי הבית שלו, ברצון ובסבלנות רבים. אבל אי שם סביב כיתה ז' התמונה החלה להשתנות. אמו של רון הבחינה בירידה דרסטית במוטיבציה שלו ללמוד,קרן יטיב מציעה דרכי פעולה להורים ולמורים כגון לאתר הזדמנויות לעידוד תקשורת עם הילד ולא רק הטפה. יש להקשיב ולעודד.
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בחינוך
|
 |
בבתי ספר רבים עוברים חברי הצוות החינוכי טלטלות רגשיות עזות, שאין זמן ומרחב לעבדם כיוון שהמנהל וצוותו "נבלעים" בשלל מטלות וחובות. במאמר מוצע למנהל לבחון עד כמה חשוב לו שלמוריו ולו עצמו יהיה מרחב לברר את הרגשות, הקשים מאד לעתים, שהעבודה החינוכית מעוררת בהם, ומה הוא יכול ומוכן לעשות לשם כך. במאמר מובאות דוגמאות לעבודה עם צוותי מורים שמאפשרת לתהליכים רגשייים מיטיבים להתקיים.
המשך... |
|
> מחקרים ועיונים בפסיכולוגיה
|
|
|
 |
 |
| במבט לאחור |
|
|
 |
|
צור קשר
אנשים וארגונים
עבודה ועובדים 